《如何阅读一本书》重要知识点提炼整理
来源：www.jint.cn 2019-09-26 作者：速读G 老师
读书，我们都讲一个接收率、理解率。阅读接收的程度与阅读的主动性有关：越是主动的阅读，读书的效果就越好；而阅读的层次越深，对于主动性的要求也就越高。如何练习主动阅读呢？
首先要提出问题：整体来说，这本书到底在谈些什么？作者都细说了什么，怎么说的？这本书说的有道理，是全部道理，还是部分道理？这本书跟你有什么关系？
其次要学会在书上做笔记：做笔记可以让你保持清醒，并且思考，写下你的感想。关于做笔记的方法，这里就不具体说了，我后面会系统的讲讲。
二、阅读的四个层次
基础阅读。也叫初级阅读、基本阅读或初步阅读，这个阶段要求认字便可，通常是在小学时完成的学习。
检视阅读。也叫略读或预读，强调的是时间：用最少的时间了解这本书在说什么，抓住这本书的重点，学习到书的表面所教给你的一切。具体分为有系统的略读或粗读和粗浅阅读两种。有系统的略读。你脑中的目标是要发现这本书是否值得阅读，当然，即便你决定不再阅读，略读也能告诉你许多关于这本书的事。略读的方法这里不做赘述，网上可以直接搜索到很多。
粗浅的阅读。当你第一遍读一本不易理解的书时，从头到尾读一遍，碰到不懂得地方，不要停下来查询。在大多数情况下，你一旦和它纠缠，就很难脱困而出。在读第二遍的时候，你对那个地方的了解会多一些，但是在那之前，你必须至少将这本书从头到尾读一遍。
速读技巧。原书关于这一点描述过于理论，这里给大家适当补充一下。
方法：找出一本书，借助手指，指尖指着要读的地方读，通过强行地提高手指的移动速度来提高阅读速度，集中注意力，在你理解的基础上速度越快越好。
简单提升训练：
①连续阅读三分钟，并且记录下三分钟共阅读了多少的内容，进行标记；
②再次阅读这些你记录的内容，把手指的移动速度加快，需要在两分钟内完成阅读；
③你需要重复上一步的操作，但是要把速度提高到一分钟，这时候你的阅读速度已经提高了三倍，你还要不断练习从而让自己适应这个速度。
经过这些训练，当你每分钟阅读的字数达到在900字左右的时候，你会发现自己逐渐开始摆脱“默读”——即脑海呈现的不再是声音，而是信息本身。只有“读书”变成“看书”，你的阅读速度才会真正提升。
分析阅读。也叫全盘的阅读、完整的阅读，就是要咀嚼消化一本书，重在追寻理解。分析阅读一共三个阶段：
第一阶段：掌握一本书的结构大纲
①根据书的种类与主题进行分类。如小说类、论说类；实用性还是理论性。
②使用最简短的句子来说明整本书在谈些什么。
③列举出全书的大纲和各个部分的大纲，也就是这本书主要讲了哪几个方面，具体每个子板块又讲了哪几个主要内容。并分析其顺序和关联性。
④找出作者要问的问题，或者想要解决的问题。比如：某件事儿存在吗？是什么样的事儿？发生的原因是什么？造成的影响是什么？要达到某个目的应该采取什么样的行动？什么事儿是对的？等等。
第二个阶段：诠释一本书的内容
① 提炼字词：找出作者要诠释的关键字、词，通过这些字、词来理解作者的意思。
②提炼句子：找出关键句子，通过句子抓住作者的重要主旨。（找到句子之后，如何确定自己理解了它的主旨？A、能否用你自己的话来说；B、能不能根据这个主旨，联系或结合自己类似的经验）
③提炼文章主旨：知道作者的论述是什么，然后从书中找出相关的句子，再重新构架出来。
④明确作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。
第三个阶段：评论一本书
①评论要建立在：你已经完成大纲架构，也能诠释整本书的基础上，否则不要轻易的批评。
② 评论的时候，你要能证明：证明作者的知识不足；证明作者的知识错误；证明作者不和逻辑；证明作者的分析与理由是不完整的。
主题阅读。也叫比较阅读、系统的阅读。
1.在主题阅读时，首先出现的困难是如何确定你的主题。
方法：首先列举（收集、设计）一份书单；然后运用“检视阅读”的方法检视书单上所有的书。目的有两个：①让你对要学习、研究的主题有一个清晰的框架；②帮你合理简化书单，知道如何合理地分配阅读的时间和精力，知道哪些书不必读，哪些书可略读，哪些书要细读。
2.确定学习、研究的主题以及相关的书籍后，便可以进入主题阅读了。
方法：
第一，找到与你主题相关的章节。在主题阅读中，重点不是你阅读的书，而是你的主题，你的目标是找出书中与你的主题相关的章节。
第二，带引作者与你达成共识，也就是建立你自己的一套词汇、术语体系。
第三，整理清楚需要解答的问题。找出作者的关键句子，从中逐步了解作者的主旨，列出一些可以把我们的问题说的很明白的问题，然后让那些作者来回答这些问题。
第四，界定主要及次要的议题。在我们基本厘清需要解答的问题之后，我们要对议题做最后的界定以及确认。不同书里、不同作者对同一问题会有各式各样的意见，甚至对一些作者认为简单的问题没有给出任何解答。因此我们要厘清这些争议，确认我们要真正详细分析的议题。
第五，这些问题仔细整理出来，并按照顺序排列，以突显主题。比较有共通的议题，要放在比较没有共通的议题之前，各个议题之间的关系也要清楚的界定出来。
主题阅读要做到面面俱到且客观中立；反复阅读作者原文，每当你解读某个作者对一个议题的观点时，必须从他自己的文章中引一段话来并列。