《如何阅读一本书》（114）：阅读与心智的成长
来源：《如何阅读一本书》 2020-08-11 作者：[美]莫提默·J·艾德勒 查尔斯·范多伦
所谓主动的阅读，也就是能提出问题来，我们也指出在阅读任何一本书时该提出什么样的问题，以及不同种类的书必须怎样以不同的方式回答这些问题。
我们也区分并讨论了阅读的四种层次，并说明这四个层次是累积渐进的，前面或较低层次的内容包含在后面较高层次的阅读里。接着，我们刻意强调后面较高层次的阅读，而比较不强调前面较低层次的阅读。
因此，我们特别强调分析阅读与主题阅读，因为对大多数的读者来说，分析阅读可能是最不熟悉的一种阅读方式，我们特别花了很长的篇幅来讨论，定出规则，并说明应用的方法，不过分析阅读中的所有规则，只要照最后一章所说的略加调整，就同样适用于接下来的主题阅读。
我们完成我们的工作了，但是你可能还没有完成你的工作，我们用不着再提醒你，这是一本实用性的书，或是阅读这种书的读者有什么特殊的义务。
我们认为，如果读者阅读了一本实用的书，并接受作者的观点，认同他的建议是适当又有效的，那么读者一定要照着这样的建议行事。
你可能不接受我们所支持的主要目标，也就是你应该有能力读得更透彻，也不同意我们建议达到目标的方法，也就是检视阅读、分析阅读与主题阅读的规则。（但如果是这样，你可能也读不到这一页了。）不过如果你接受这个目标，也同意这些方法是适当的，那你就一定要以自己以前可能从没有经历过的方式来努力阅读了。
这就是你的工作与义务，我们能帮得上什么忙吗？我们想应该可以。这个工作主要的责任在你，你要做这所有的事（同时也获得所有的利益），不过有几件关于目标与手段的事情还没谈到，现在就让我们先谈谈后者吧！