考试利器

快速阅读,一种不容忽视的能力

来源:育星教育网 2021-04-08 作者:刘娜

阅读是语文学习的重要板块,更是考试的重头戏。

纵览近几年各省市语文中考试题,记叙文、说明文、议论文几乎都是课外文本,且每篇文章的字数均在千字左右。学生在做题之前,首先要通读全文,获得对选文的整体把握,这是非常关键的一步。在分秒必争的考场之上,面对几千字的文本,具备快速阅读的能力,无疑是非常重要的。
 
快速阅读是一种迅速反映、提高效率的阅读方法。
 
掌握速读记忆,倍增学习效率

快速阅读首先要求具有良好的默读习惯。必须做到:不出声,不动唇,不心诵,不指读,一口气读下去。其次,要扩大视读的广度,由逐字逐词渐进为逐句逐行甚至逐段。要注意做到减少回视,准确扫视(视线从前一行的末端转到下一行的首端)。此外,还要保持一种积极而平静的期待心态,注意力集中地读完全文。
 
“速读”在我国源远流长。《红楼梦》第二十三回,写林黛玉偷看杂剧《会真记》:“不顿饭时,将十六出俱看完”。《语文课程标准》对阅读速度有明确的要求:“有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字。”
 
这个速度对中学生来说稍加练习就会达到,但阅读质量却参差不齐。再加上考场上的紧张焦虑心理,考生面对上千字的陌生文章往往会出现注意力难以集中、思维混乱等状况,以至难以对文章有一个整体的感知或白白耗费大量宝贵时间,严重影响了做题甚至整场考试。
 
由此可见,平时注意快速阅读的训练是多么重要。
 
笔者在指导学生练习快速阅读的过程中发现以下几个实际问题:
 
一、学生的阅读习惯存在诸多不规范之处。如指读、回读、动唇等。现代中学生的课外阅读量令人担忧,有的甚至不能耐心读完二千字以上的长文。学生“读”的能力薄弱。
 
二、学生对快速阅读都表现出浓厚的兴趣。在训练的起始阶段,学生进步都很快,但练习一段时间,停滞在一个水平上提高不明显了,劲头会有所松懈。

三、有的学生平时读得不错,到考场上一着急,就又回到原来的状态。

对于初中生来说,并不是都要达到“一目十行”的高水平,能养成良好的阅读习惯,在眼脑直映的前提下达到每分钟500——800字,足以发挥阅读理解水平就可以了。这个速度,需要一年以上的坚持练习才能保证。在练习过程中教师和学生都要做到持之以恒,习惯是慢慢养成的,快速阅读作为一种习惯性的能力,尤其如此。

练习可以有多种形式。教师在课堂上组织速读竞赛,很能提高学生的积极性。在要求速度的同时,也要对阅读质量进行检查、评比。速读练习要与课文教学密切结合。此外,布置一定的课下速读作业,让学生对着自家的钟表练习或借助专业的速读软件练习,学生也会积极参与。

在这个讲究效率的时代,“速读”应当受到加倍重视。《语文课程标准》对“整体感知”的能力比旧行大纲更为重视,而快速阅读是整体感知的前提,尤其是在分秒必争的考场上。快速阅读,一种不容忽视的能力。
 

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