方法

在学校中，老师常常耳提面命我们“课前要预习、上课要听讲、课后要复习”，可是能做到课前预习的人却很少。很多同学认为预习是没有必要的，只要上课时认真听讲，课后完成作业，考前进行复习就足够了。还有的同学知道预习有用，却因为懒惰而不付诸行动。殊不知，这就是尖子生和中等生拉开距离的第一步。

《礼记·中庸》中有言：“凡事预则立，不预则废。”意思就是：无论做任何事情，如果事先有所准备，就容易成功，而如果没有准备，就容易失败。学习也是同样的道理，要想在学习中变被动为主动，更好的理解和吸纳课堂所学，就需要在课前做好预习。

在预习时可以注意以下几点：

一、控制预习时长

首先，我们的学习时间和休息时间毕竟有限，如果预习占用的时间过长，那么留给我们完成其他学习任务和休息的时间就会被压缩，长此以往不光会让你感到身心疲惫，影响学习状态，养成预习习惯也的目标也难以达成了，简直是得不偿失。

其次，预习毕竟不是“自学”，我们不需要在预习的时候就将内容全都搞懂，上课听讲，课后完成作业和时长复习才是学习过程中的重头戏。如果预习时间过长，难免不自觉的深入每个知识点，但是新知识往往难以靠自己就掌握，这不仅耗费了时间，还会因自学不力而感到挫败。

所以预习的时间不宜过长，预习内容也不必过深、不必面面俱到，将预习时间控制在15-30分钟即可。如果你掌握了快速阅读，那么你将大大提高预习效率，或是缩短预习所需的时间。预习时机最好能够在完成当天的作业和复习之后，因为知识点的学习往往是由简入繁、由易到难的，只有把前面的知识都掌握了，才能为后面的预习和学习打下结实的基础。

二、了解预习的目的

我们要预习的内容通常是前一课时所学知识的延伸，所以预习的第一个目的，就是温习和巩固旧知识，尽量消除前一课程中留下的知识盲点，才不至于在看到新知识的时候一头雾水，无法将新旧知识联系起来。

预习的第二个目的，就是大致熟悉新知识的“样子”。前面也说过，预习毕竟不是自学，我们无法靠预习就将新知识点完全掌握，这既不现实，也不必要。所以预习时大致阅读一下关键段落和章节，浅尝辄止就可以了。

预习的第三个目的，发现新章节中的知识难点。预习时如果遇到让你感到理解困难的知识点，千万不要沮丧和焦虑，这是再正常不过的事情了，而且恰恰达到了预习的目的。带着这些较难理解的知识点，我们可以在上课时着重听取老师的讲解，将其攻克。

三、怎样预习

1.预习前快速复习：就是在预习时先抽一点时间，快速复习之前课程的核心内容。假如你计划预习20分钟，那么可以先抽5分钟左右，来回看一下之前所学的内容，如果之前所学的内容已经掌握的很扎实了，也可以适当缩短快速复习的时间。

2.化抽象为具象：我们在预习和学习理科内容时，常常会被大量抽象的公式搞晕，或者记住了公式，却不知道应该如何正确套用。在预习和记忆这些公式时，就可以将抽象公式放入到具体习题中来理解，难度就会降低许多。

3.边动笔边预习：在预习时可以准备两支颜色不同的笔，一支笔在预习时基本能弄明白的知识点旁边做个记号，或者做一行简单的备注，旨在提示自己：这个知识点问题不大，我基本搞懂了，上课时跟着老师的讲解再捋一遍就稳稳的了。

另一支笔则用来标注预习时难以理解，或是还有疑惑的知识点。在预习时因为对知识点的不了解，所产生的疑惑可能也不够清晰，所以如果对此有任何疑惑，就可以用这支笔将它标注出来，以便上课时重点听讲。

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最后不得不提醒大家的是，预习时要杜绝“想当然”，不要轻易的觉得“看了一遍大概懂了”就掌握了这个新的知识点。也不要因为做了预习，就沾沾自喜，上课时觉得已经掌握了这个知识点，而不认真听讲。预习是为了让我们更好的吸收和掌握上课时老师要讲的知识，切不可顾此失彼。