是什么吸引了我的注意力？
来源：www.jint.cn 2021-02-15 作者：簟秋
本着不纯目的的茶道学习课，一学期下来却让我记住了很多茶道德历史、红绿黑茶的分辨、不同茶叶的产地，甚至从没泡过茶的我，还学会了泡茶技巧。
现在回过来看，发现自己的茶道课无一缺席，而且每节课的45分钟都会让我生出时间不够用的感觉，期间的注意力全被茶道老师吸引，根本无暇去关心还有多久下课。
记得第一节课开始，她不疾不徐地进了教室门，身上自散发出一种被传统文化洗涤过的从容气质。也不着急着照本宣科，她首先给我们“表演”了一次泡茶。
泡茶对我来说是个新鲜事物，很容易激发起好奇心而被吸引了注意力。就这样认真地随着老师播放的轻音乐，看她拿出茶叶，从形状成色到气味，给我们一一讲解，一泡二泡三泡的礼仪逐次展示，倒茶时“凤凰三点头”式的优美表演。在翻开枯燥的茶道书前，她先用这尽善尽美的可视化茶艺表演，吸引了我的注意力。
之后她开始讲书本上关于茶道的来源，气质从容的老师，语速却是极快的。本身已经开始对这门学科充满兴趣的我，便不得不更聚精会神听她讲书，深怕会遗漏了她传授的任何知识，还会认真的做思考笔记，开小差便更不存在了。
讲到抽象化知识时，她会用她广阔的知识面联想出很多有意思的故事来，比如再讲煮茶从何开始时，就有一段无心插柳的故事。而讲到具象化的知识时，她通常会拿出她的道具。
比如在区分白茶黑茶红茶时，她会拿出不同茶叶给我们看，泡茶让我们观其汤色闻其味香。然后又通常会从具象过度到抽象里去，讲些茶世浮沉的大道理来。联想地过于紧密又讲得很有道理，让人舍不得转移注意力，听地分外仔细。
而她留给我们的作业基本都是开放型的，需要查找书目求证的题。通常下一节课还会找出些答题者在课上你来我往共同探讨。
这几乎无关乎学分，而是让我们感觉到被同等对待，甚至是老师刻意在用符合我们的思维方式的教学，对我们加以引导。她让这部分似是辩论的交流变得异常有趣，也让我们在对话中吸收到更多茶道知识。这样轻松的学习方式，我的注意力又怎会不被吸引呢？
一学期下来证明了，我们的注意力往往会被自己好奇，且真正感到有趣的东西吸引。把注意力放哪里，最后的结果就会朝向哪里。当我的注意力是茶道知识本身，而不是谋求学分，结果就是我拿到了学分，还学会了茶艺。它不是简单的花式沏泡，而是深厚传统文化的外现。
学会一门技艺便只会生疏不会忘记，你的注意力现在更多的是被什么吸引呢？是即时又短暂的短视频娱乐呢？还是即将成为你长久记忆的新知识或新技艺呢？
