快速阅读训练经验

    我是个专科院校的老师，平时有较多的时间陪伴孩子，对待孩子的教育也重视。一天下午我接五岁的儿子放学，例行在路上问些幼儿园发生的事情。儿子大概遗传了我俩的数字敏感能力，对数字有着异常的兴趣，只说起老师讲了一个成语故事，意思就是读书快，故事内容是什么，说的很含糊，只能记住很小的一部分。回到家后，我把这件事告诉了丈夫。丈夫决定耐心的引导儿子，顺便测试下孩子的语言表述。事实不容乐观，于是我和丈夫开始有意识的训练儿子的速读和记忆的本领。首先就是先要提起孩子的兴趣。看得出，儿子对待“一目十行”这个成语是有一定的情感认可，我们决定先从故事中引导。讲故的任务自然就交给了我。

   
  睡觉前，我又和儿子讨论了下“一目十行”的故事，儿子想了半天仍不记得，只是用希冀的眼神看着我。平时儿子不太能记得的事情总是喜欢说一句妈妈肯定知道的，以前我的心里喜滋滋的，但今天我才发现儿子从心底很可能就没有重视速记这回事。我一本正经的告诉儿子，妈妈也不是万能的，所以很多知识和事情妈妈也不一定会知道，所以我们今后一起学习。

    儿子按照我的要求跟着我一句一句的复述故事：从前，有个皇帝有三个儿子，第三个儿子很聪明，很小就会读书写字，有一天，皇帝把三儿子叫到跟前，要考考他，三儿子不慌不忙，不一会就写出一篇文章。以后三儿子读书越来越多，越来越快，甚至能一眼看十行的字。这个故事叫做一目十行。儿子开始的记忆只能停留在数字上，只有三儿子、有一天和一眼十行这样的字眼，我再重复的时候，儿子虽然能复述故事，但是前后逻辑上还是会出现混乱，虽然在一目十行这个故事中，没有太多的前后关系，但是考虑到速记效果，我仍然纠正了儿子。经过三、四遍的不断训练后，儿子第一遍有了明显的进步，我才意识到，以前我们常常会错误的认为，儿子的年纪太小记不住或者是表扬他的数字敏感能力从而掩饰了原本的速记，这是儿童的天赋，如果家长一直弱化，孩子自然也会不重视。
 

    有了这次的教训，我们开始重视儿子的速记本领，从生活中的点点滴滴训练他，而不是简单的把数字记对了就表扬，把速记的范围扩大到更多领域。在这里，我特别推荐精英特速记软件，这是我的一个学生介绍给我的。

    精英特速记软件本身不适合儿子这么小的儿童，但是对于家长思维的开阔和教导有很好的作用，基本上我和丈夫是轮流学习，然后充分的讨论后再教导儿子。例如精英特软件中提到的思维导图功能，对待儿童稍微变通一下就能达到很好的效果，为此，丈夫购买了公司的大白板和黑色的碳素笔，专门供儿子发散思维。上次，我到外面晒被子，回来随手在白板上画了一个太阳，接着在太阳的周边画上几条线，依次让儿子绘画出相关物品。儿子想到了向日葵，想到了被子，想到了红色。随后我引导他把这些编故事，然后一样一样的擦掉提示，看看他的故事能不能像第一次一样完整。开始的几次训练，儿子还能凭借着记忆勉强的说出大概，后来随着擦掉的提示越来越多，他的故事有些不完整，经过提示还能继续，总的来说效果尚佳。
 

    精英特软件还配有专业老师咨询，我把这件事告诉咨询老师，老师给与了我们很大的支持和鼓励，并在今后的记忆中让我们掺杂着越来越多的元素，比如说色彩、形状等抽象的东西，让孩子的记忆角度更加多元。经过一段时间的训练，我们夫妻俩和儿子的速记能力都有了不同程度的提高，特别是儿子，从原来没有挖掘出的速记能力一跃成为了班上的故事大王和速记比赛第一名，让我们刮目相看。我和丈夫也由衷的开始审视自己教育上的不足，经常和精英特老师交流，填补儿子速记上的空缺。同时也提醒各位家长，不要弱化孩子的任何一项能力，更不要用一项强势掩盖弱势，毕竟孩子的全面发展才是最重要的，如果有需要，借鉴像精英特这样的专业软件远比自己摸索的方法更加有成效。