记忆利器

近年来学习和使用思维导图的人越来越多了，尤其是中小学生群体。因为“思维导图”作为学习的工具实在是太好用了，不仅可以提高记忆力还可以提升思考效率。

可是我发现很多人在使用中会出现偏差，觉得思维导图没啥效果，今天小编想和大家分析一下在思维导图使用过程中你可能出现的误区，避免这些误区就能更好的发挥出思维导图的强大效果了。
 
误区一：画图时认为思维导图上的字越多越好
 
看似文字多，导图更明白，其实不然，导图文字的多少，取决于一个人对内容本身的熟悉程度，对所概括的内容越熟悉，逻辑越清晰，导图上的内容关键词就会越少。导图上写文字是关键词，是检索信息，有记忆提示作用。用关键词来化繁为简、以简驭繁。

除了这些更重要的是关键词的逻辑分类，所以不能以一张导图上字多字少来判断好坏，而要看内容概括是否简洁完整，结构逻辑清晰。
 
误区二：画思维导图不使用颜色和图像也行
 
思维导图有一项很重要的作用就是帮助记忆，色彩和图像的运用在右脑，有助信息的区别和分类记忆。

假如你刚刚来到北京，要做地铁，却在站口看到这样一张地图，你会很费劲才能找到自己的路线吧，甚至可能会迷路。
 

 

而有了颜色的区分就不一样了，思维导图当中颜色的使用有分类的含义，一个分支类别一种颜色，有了颜色和图像符号的使用会大大提升我们的记忆效率。
 

误区三：思维导图的线条可以随意画
 
思维导图中线条代表着逻辑关系、关联、思维的方向，还有导航的作用。所以不能随便画。为了大脑的愉悦感，线条最好是流畅的弧线，而且要从中心开始连接在一起，如果断开就好像思路断了一样。基本样式如下图：
 

以上就是我观察到的出现最多的三个误区，相信避开这些问题，勤加练习，你的导图一定会帮助你取得高效的学习能力，助你提升记忆力、概括力、总结力、关联思考力的。
 
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